บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วันจันทร์ที่ 19 มกราคม 2558 

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

ความรู้ที่ได้รับ

เนื้อหา : รูปเเบบการจัดการศึกษา

>การศึกษาปกติทั่วไป (Regular Education )

>การศึกษาพิเศษ (Special Eduucation)

>การศึกษาเเบบเรียนร่วม (Integrated Education)

1.การเรียนร่วมบางเวลา (Integration)

-การจัดให้เด็กพิเศษเรียนในโรงเรียนปกติในบางเวลา

-เด็กพิเศษได้มีโอกาสเเสดงออก เเละมีปฎิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กปกติ

-เป็นเด็กที่มีความพิการระดับปานกลางถึงระดับมาก จึงไม่อาจเรียนร่วมเต็มเวลาได้ 

โดยส่วนมากจะจัดรายวิชา ศิลปะเเละ ดนตรี 

2.การเรียนร่วมเต็มเวลา (Mainstreaming)

-การจัดให้เด็กพิเศษเรียนในโรงเรียนปกติตลอดเวลาที่เด็กอยู่ในโรงเรียน

-เด็กพิเศษได้รับการจัดกระบวนการเรียนรู้เเละบริการนอกห้องเรียนเหมือนเด็กปกติ

>การศึกษาเเบบเรียนรวม (Inclusive Education)

-การศึกษาสำหรับทุกคน

-รับเด็กเข้ามาเรียนรวมกันตั้งเเต่เริ่มเข้ารับการศึกษา

-จัดให้มีบริการพิเศษตามความต้องการของเเต่ละบุคคล

"Inclusive Education is Education for

It involves receiving people

at the beginning of their education

with provision of additional services

needed by each individual"

การศึกษาเเบบเรียนรวมเป็นการศึกษาสำหรับทุกคนเริ่มตั้งเเต่ปฐมวัย โดยเเต่ละคนต้องการได้รับการช่วยเหลือที่เเตกต่างกันไปตามความต้องการของเเต่ละบุคคล

Post Test

การนำไปประยุกต์ใช้ : หลังจากที่ได้เรียนเนื้อหาเกี่ยวกับรูปเเบบการจัดการศึกษาสามารถนำความรู้ที่ได้รับนั้นมาปรับใช้กับการเรียนเเละการจะไปเป็นครูในอนาคตโดยนำข้อมูลที่ได้เรียนนั้นมาคิดวิเคราะห์เเละจดจำนำไปใช้จริงเพื่อเป็นเเนวทางในการจัดการศึกษาให้กับเด็กพิเศษ

ประเมินตนเอง

-ตั้งใจเรียน 80 เปอร์เซ็น ค่ะ ที่เหลือเเอบหลับในคาบเรียน 

-เเต่งกายถูกระเบียบ

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนๆส่วนใหญ่ตั้งใจเรียน

-เพื่อนร่วมกันเเสดงความคิดเห็นขณะเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

-อาจารย์เตรียมตัวสอนมาดี 

-เปิดโอกาสให้นักศึกษาทุกคนได้มีส่วนร่วมในการเรียนโดยการให้เเสดงความรู้ ความคิดเห็นในเนื้อหาที่เรียนหรือตอบคำถามที่อาจารย์ถามไป

-อาจารย์เตรียมข้อสอบ Post Test ท้ายคาบมาทดสอบเก็บคะเเนน