บันทึกอนุทินครั้งที่ 16 

วันจันทร์ที่ 27 เมษายน 2558

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

    วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาเเบ่งกลุ่มเเล้วช่วยกันเขียนเเผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลหรือเเผนการเรียนรู้ IEP นั้นเอง โดยอาจารย์อธิบายวิธีการเขียน รายละเอียด เเละขั้นตอนการเขียน รวมถึงการนำไปใช้จริง เเละข้อดี ข้อเสีย องค์ประกอบของเเผนมีดังนี้

1.ข้อมูลทั้่วไป

2.ข้อมูลทางด้านการเเพทย์หรือด้านสุขภาพ

3.ข้อมูลด้านการศึกษา

4.ข้อมูลอื่นๆ

5.การวางเเผนการจัดการศึกษา

-ทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่

-ทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็ก

-ทักษะทางสังคมเเละอารมณ์

-ทักษะทางภาษา

-ทักษะการเตรียมความพร้อมทางวิชาการ

6.ความต้องการสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ เเละความช่วยเหลืออื่นๆทางการศึกษา

-สื่อ

-งบประมาณ

-สิ่งที่ต้องการ

-เหตุผล

ผู้ประเมิน

7.คณะกรรมการจัดทำเเผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล

8.ความคิดเห็นของผู้ปกครอง

จากนั้นอาจารย์ก็ให้นักศึกษานำเเผนกลับไปเขียนเป็นรายบุคคลมาเพื่อให้เกิดความเข้าใจด้วยตนเอง

  ต้องขอขอบคุณความรู้ ประสบการณ์ดีๆ ความมีเมตตาเเละความรักที่บริสุทธฺิ์เป็นความรักที่อาจารย์มอบให้เเก่ลูกศิษย์ตลอดเวลาที่ผ่านมา อาจารย์จะคอยมอบทุกสิ่งทุกอย่างให้เเก่ลูกศิษย์ทุกคนเสมอมา หนูขอบคุณอาจารย์มากนะค่ะที่ให้ความรู้เเละสิ่งดีๆให้ตลอดมา อาจารย์เป็นคนน่ารักเเละเเสนดีที่สุดในสายตาของหนูเสมอมาค่ะ ขนาดอาจารย์งอนยังน่ารักเลยค่ะ รักเเละเคารพอาจารย์มากนะค่ะ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 15 

วันจันทร์ที่ 20 เมษายน 2558

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

วันนี้หนูไม่ได้เข้าเรียน เนื่องจากติดธุระด่วนต้องกลับบ้านที่ต่างจังหวัด

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14 

วันจันทร์ที่ 6 เมษายน 2558

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

วันนี้งดการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นวันจักรี ทางมหาลัยจึงหยุดเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13 

วันจันทร์ที่ 30 มีนาคม 2558

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

     วันนี้อาจารย์ได้เข้าสอนเเทนชดเชยวิชาศิลปะในวันพุธเพราะเนื่องจากในวันพุธทางคณะศึกษาศาสตร์ได้จัดกีฬาขึ้นนักศึกษามีความประสงค์ที่จะต้องไปเข้าร่วมกิจกรรม อาจารย์เลยเข้าสอนเเทนอธิบายในส่วนของเนื้อหาการเขียนเเผนศิลปะที่ถูกต้อง เเละมอบหมายงานให้นักศึกษาทั้ง2กลุ่มเรียนเขียนเเผนมาคนละ 2 เเผน เเละตารางการจัดกิจกรรมคนละ 1 เเผ่น/สัปดาห์

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12 

วันจันทร์ที่ 23 มีนาคม 2558 

เวลาเรียน 12.20-15-50 น. 

    วันนี้อาจารย์สอบเก็บคะเเนนย่อย เกี่ยวกับเรื่องเด็กพิเศษที่เคยได้เรียนมา ถือเป็นการทบทวนความรู้ของนักศึกษา โดยข้อสอบมีทั้งหมดด 5 ข้อ เป็นข้อเขียนทั้งหมด เป็นข้อสอบที่นำความรู้เดิมเเละประสบการณ์ความรู้ที่เคยได้รับบวกกับข้อคิดเห็นของนักศึกษา

สิ่งที่ได้รับในวันนี้คือ การทบทวนความรู้เดิมที่เรามีอยู่เกี่ยวกับเรื่องเด็กพิเศษ ทั้งการดูเเล การปฏิบัติตนในทางที่ถูกต้องเเละการสอนเด็กพิเศษที่ถูกวิธี 

ปรเมินตนเอง

-เข้าเรียนสาย 

-ตั้งใจทำข้อสอบ ตามความเข้าใจ เเละนำความรู้ที่อาจารย์เคยสอนมาใช้ในข้อสอบอย่างเต็มที่ 

-พยายามถึงคำพูด คำบรรยายของอาจารย์ที่เคยสอนมา มาใช้ในการเขียนข้อสอบ

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนๆตั้งใจสอบ สังเกตได้จากสีหน้าเเละท่าทางในการสอบ 

-เเต่ละคนทำข้อสอบได้เร็วทันเวลาที่กำหนด เพราะเตรียมความพร้อมก่อนสอบมาดี

ประเมินอาจารย์

-อาจารย์ให้นักศึกษาเตรียมความพร้อมก่อนสอบโดยบอกก่อนล่วงหน้า ว่าจะมีการนัดสอบ เพื่อให้นักศึกษาทบทวนเนื้อหาการเรียนให้ดี เพื่อที่ทำข้อสอบได้ดี 

-เมื่อสอบเสร็จอาจารย์ก็ทบทวนความรู้ให้อีกครั้งจากข้อสอบ 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 16 มีนาคม 2558

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

วันนี้เป็นเเบบทดสอบเรื่องไร่สตอว์เบอรรี่ สนุกสนานกันก่อนเรียนพอสมควรค่ะ ต่อมาเรามาช่วยกันร้องเพลงกันดีกว่าค่ะ

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด การกินอยู่ การเข้าห้องน้ำ การเเต่งตัว กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิิสระ ให้เด็กรู้จักช่วยเหลือตนเอง ทำตามความสามารถ ฝึกหัดให้เด็กทำเอง เข้มเเข็ง

สรุป

-ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิิิ่งต่างๆด้วยตนเอง

-ย่อยงานเเต่ละอย่างเป็นขั้นๆ 

-ความสำเร็จขั้นเล็กๆนำไปสู่ความสำเร็จทั้งหมด

-ช่วยให้เด็กมีความเชื่อมั่นในตนเอง

-เด็กพึ่งตนเองได้ มีความอิสระ

กิจกรรมศิลปะร่วมมือ บ่งบอกบุคลิกภาพ

สิ่งที่ได้จากกิจกรรม !!

การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก

มิติสัมพันธ์

การฝึกสมาธิ

การรับรู้สภาวะจิตใจของเด็ก

คณิตศาสตร์

ความคิดสร้างสรรค์

ประเมินตนเอง

-มีความตั้งใจเรียน เเละตั้งใจทำกิจกรรมร่วมมือ

-เข้าเรียนตรงต่อเวลา 

-เเต่งกายเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียนดี

-ทุกคนต่างสนใจเรียนเเละตั้งใจทำกิจกรรม

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

-อาจารย์ตั้งใจสอน

-นำกิจกรรมการเรียนที่เเปลกใหม่มาสอนนักศึกษาเเละสามารถนำไปต่อยอดการสอนเด็กปฐมวัยได้เป็นอย่างดีในการบำบัดเด็กพิเศษ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10 

วันจันทร์ที่ 9 มีนาคม 2558

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

เเบบทดสอบจิตวิทยาก่อนเรียนในวันนี้เป็นเรื่องท่องสวนสัตว์ซาฟารี เป็นการสร้างความผ่อนคลายก่อนเรียน หลังจากทุกคนได้ผ่อนคลายกันพอสมควรเเล้วก็ได้รับชมวีดีโอผลิบานผ่านมือครู จังหวะกาย จังหวะชีวิต เป็นวีดีโอที่เป็นลักษณะการสอนเด็กพิเศษเเละเด็กปกติ ในกิจกรรมการเคลื่อนไหวเเละจังหวะ ที่ใช้ดนตรีประกอบการบำบัดเด็กพิเศษ ฟื้นฟูจิตใจ เเละการบริหารร่างกายโดยการสลับเท้า การกระโดดข้ามสิ่งของ การสไลด์ตัว เเละการรับส่งของ เป็นต้น เป็นการส่งเสริมทักษะให้เเก่เด็ก ให้เด็กเข้าใจว่าเขาสามารถทำได้ มีความมั่นใจมากขึ้น
การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
ทักษะภาษา
การวัดความสามารถทางภาษา
-เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม
-ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม
-ถามหาสิ่งต่างๆไหม
-บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นไหม
-ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม
การออกเสียงผิด/พูดไม่ชัด
-การพูดตกหล่น
-ติดอ่าง
-การใช้เสียงหนึ่งเเทนอีกเสียง
การปฏิบัติของครูเเละผู้ใหญ่
-ไม่สนใจการพูดซ้ำหรือออกเสียงไม่ชัด
-ห้ามบอกเด็กว่า พูดช้าๆ ตามสบาย คิดก่อนพูด
-อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด
-อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่ถนัดของเด็ก
-ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น
-เด็กที่พูดดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน
กิจกรรมศิลปะบำบัดประกอบดดนตรี

ส่งที่ได้จากกิจกรรมนี้ คือการพัฒนาอารมณ์เเละความคิดสร้างสรรค์

เป็นลักษณะการคิดที่หลากหลาย หลายมุมมอง หลายทิศทาง ลักษณะการกว้างไกล ไร้กรอบ ไร้ขอบเขต ประกอบด้วยความคิดริเริ่ม ความคล่องเเคล่ว ความยืนหยุ่น เเละความละเอียดละออ นำไปสู่การคิด ประดิษฐ์ สิ่งเเปลกใหม่ เเเละการบูรณาการอองค์ความรู้ต่างๆที่ไดด้มาจากประสบการณ์เดิม เชื่อมโยงกับสถานการณ์ใหม่ ฝึกสมาธิเเละการควบคุมอารมณ์

ประเมินตนเอง

-จากกิจกรรมที่ทำในวันนี้ช่วยให้ตนเองมีสมาธิเเละเชื่อมั่นในตนเอง 

-ตั้งใจเรียนเเละทำกิจกรรม

-กลับก่อนเวลา 10 นาที ขออนุญาติอาจารย์ด้วยค่ะ 

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนๆเเต่ละคนต่างก็ตั้งใจทำกิจกรรมตามที่ครูสอน 

-ส่วนใหญ่เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายถูกระเบียบ

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

-อาจารย์ตั้งใจสอน

-เข้าสอนตรงเวลา 

-จัดกิจกรรมการสอนอย่างเข้าใจ