บันทึกอนุทินครั้งที่ 12 

วันจันทร์ที่ 23 มีนาคม 2558 

เวลาเรียน 12.20-15-50 น. 

    วันนี้อาจารย์สอบเก็บคะเเนนย่อย เกี่ยวกับเรื่องเด็กพิเศษที่เคยได้เรียนมา ถือเป็นการทบทวนความรู้ของนักศึกษา โดยข้อสอบมีทั้งหมดด 5 ข้อ เป็นข้อเขียนทั้งหมด เป็นข้อสอบที่นำความรู้เดิมเเละประสบการณ์ความรู้ที่เคยได้รับบวกกับข้อคิดเห็นของนักศึกษา

สิ่งที่ได้รับในวันนี้คือ การทบทวนความรู้เดิมที่เรามีอยู่เกี่ยวกับเรื่องเด็กพิเศษ ทั้งการดูเเล การปฏิบัติตนในทางที่ถูกต้องเเละการสอนเด็กพิเศษที่ถูกวิธี 

ปรเมินตนเอง

-เข้าเรียนสาย 

-ตั้งใจทำข้อสอบ ตามความเข้าใจ เเละนำความรู้ที่อาจารย์เคยสอนมาใช้ในข้อสอบอย่างเต็มที่ 

-พยายามถึงคำพูด คำบรรยายของอาจารย์ที่เคยสอนมา มาใช้ในการเขียนข้อสอบ

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนๆตั้งใจสอบ สังเกตได้จากสีหน้าเเละท่าทางในการสอบ 

-เเต่ละคนทำข้อสอบได้เร็วทันเวลาที่กำหนด เพราะเตรียมความพร้อมก่อนสอบมาดี

ประเมินอาจารย์

-อาจารย์ให้นักศึกษาเตรียมความพร้อมก่อนสอบโดยบอกก่อนล่วงหน้า ว่าจะมีการนัดสอบ เพื่อให้นักศึกษาทบทวนเนื้อหาการเรียนให้ดี เพื่อที่ทำข้อสอบได้ดี 

-เมื่อสอบเสร็จอาจารย์ก็ทบทวนความรู้ให้อีกครั้งจากข้อสอบ 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 16 มีนาคม 2558

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

วันนี้เป็นเเบบทดสอบเรื่องไร่สตอว์เบอรรี่ สนุกสนานกันก่อนเรียนพอสมควรค่ะ ต่อมาเรามาช่วยกันร้องเพลงกันดีกว่าค่ะ

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด การกินอยู่ การเข้าห้องน้ำ การเเต่งตัว กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิิสระ ให้เด็กรู้จักช่วยเหลือตนเอง ทำตามความสามารถ ฝึกหัดให้เด็กทำเอง เข้มเเข็ง

สรุป

-ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิิิ่งต่างๆด้วยตนเอง

-ย่อยงานเเต่ละอย่างเป็นขั้นๆ 

-ความสำเร็จขั้นเล็กๆนำไปสู่ความสำเร็จทั้งหมด

-ช่วยให้เด็กมีความเชื่อมั่นในตนเอง

-เด็กพึ่งตนเองได้ มีความอิสระ

กิจกรรมศิลปะร่วมมือ บ่งบอกบุคลิกภาพ

สิ่งที่ได้จากกิจกรรม !!

การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก

มิติสัมพันธ์

การฝึกสมาธิ

การรับรู้สภาวะจิตใจของเด็ก

คณิตศาสตร์

ความคิดสร้างสรรค์

ประเมินตนเอง

-มีความตั้งใจเรียน เเละตั้งใจทำกิจกรรมร่วมมือ

-เข้าเรียนตรงต่อเวลา 

-เเต่งกายเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียนดี

-ทุกคนต่างสนใจเรียนเเละตั้งใจทำกิจกรรม

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

-อาจารย์ตั้งใจสอน

-นำกิจกรรมการเรียนที่เเปลกใหม่มาสอนนักศึกษาเเละสามารถนำไปต่อยอดการสอนเด็กปฐมวัยได้เป็นอย่างดีในการบำบัดเด็กพิเศษ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10 

วันจันทร์ที่ 9 มีนาคม 2558

เวลาเรียน 12.20-15.50 น.

เเบบทดสอบจิตวิทยาก่อนเรียนในวันนี้เป็นเรื่องท่องสวนสัตว์ซาฟารี เป็นการสร้างความผ่อนคลายก่อนเรียน หลังจากทุกคนได้ผ่อนคลายกันพอสมควรเเล้วก็ได้รับชมวีดีโอผลิบานผ่านมือครู จังหวะกาย จังหวะชีวิต เป็นวีดีโอที่เป็นลักษณะการสอนเด็กพิเศษเเละเด็กปกติ ในกิจกรรมการเคลื่อนไหวเเละจังหวะ ที่ใช้ดนตรีประกอบการบำบัดเด็กพิเศษ ฟื้นฟูจิตใจ เเละการบริหารร่างกายโดยการสลับเท้า การกระโดดข้ามสิ่งของ การสไลด์ตัว เเละการรับส่งของ เป็นต้น เป็นการส่งเสริมทักษะให้เเก่เด็ก ให้เด็กเข้าใจว่าเขาสามารถทำได้ มีความมั่นใจมากขึ้น
การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
ทักษะภาษา
การวัดความสามารถทางภาษา
-เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม
-ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม
-ถามหาสิ่งต่างๆไหม
-บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นไหม
-ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม
การออกเสียงผิด/พูดไม่ชัด
-การพูดตกหล่น
-ติดอ่าง
-การใช้เสียงหนึ่งเเทนอีกเสียง
การปฏิบัติของครูเเละผู้ใหญ่
-ไม่สนใจการพูดซ้ำหรือออกเสียงไม่ชัด
-ห้ามบอกเด็กว่า พูดช้าๆ ตามสบาย คิดก่อนพูด
-อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด
-อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่ถนัดของเด็ก
-ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น
-เด็กที่พูดดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน
กิจกรรมศิลปะบำบัดประกอบดดนตรี

ส่งที่ได้จากกิจกรรมนี้ คือการพัฒนาอารมณ์เเละความคิดสร้างสรรค์

เป็นลักษณะการคิดที่หลากหลาย หลายมุมมอง หลายทิศทาง ลักษณะการกว้างไกล ไร้กรอบ ไร้ขอบเขต ประกอบด้วยความคิดริเริ่ม ความคล่องเเคล่ว ความยืนหยุ่น เเละความละเอียดละออ นำไปสู่การคิด ประดิษฐ์ สิ่งเเปลกใหม่ เเเละการบูรณาการอองค์ความรู้ต่างๆที่ไดด้มาจากประสบการณ์เดิม เชื่อมโยงกับสถานการณ์ใหม่ ฝึกสมาธิเเละการควบคุมอารมณ์

ประเมินตนเอง

-จากกิจกรรมที่ทำในวันนี้ช่วยให้ตนเองมีสมาธิเเละเชื่อมั่นในตนเอง 

-ตั้งใจเรียนเเละทำกิจกรรม

-กลับก่อนเวลา 10 นาที ขออนุญาติอาจารย์ด้วยค่ะ 

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนๆเเต่ละคนต่างก็ตั้งใจทำกิจกรรมตามที่ครูสอน 

-ส่วนใหญ่เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายถูกระเบียบ

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

-อาจารย์ตั้งใจสอน

-เข้าสอนตรงเวลา 

-จัดกิจกรรมการสอนอย่างเข้าใจ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันจันทร์ที่ 2 มีนาคม 2558 

เวลาเรียน 12.20-15-50 น.

        กิจกรรมก่อนเข้าสู่บทเรียน เป็นกิจกรรมตอบคำถามตามความจริงจากรูปภาพ เพื่อเป็นการผ่อนคลายความเครียดก่อนเรียน

เนื้อหาการเรียนวันนี้

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

ทักษะทางสังคม

-เด็กพิเศษที่ขาดทักษะทางสังคม ไม่ได้มีสาเหตุมาจากพ่อเเม่

-การอยู่ในสภาพเเวดล้อมที่ดีไม่ได้เป็นเครื่องรับประกันว่าเด็กจะมีพัฒนาการต่างๆอย่างมีความสุข

กิจกรรมการเล่น

-การเล่นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้ทักษะทางสังคม

-เด็กจะสนใจกันเองโดยอาศัยการเล่นเป็นสื่อ

-ในช่วงเเรกๆ เด็กจะไม่มองเด็กคนอื่นเป็นเพื่อน เเต่เป็นอะไรบางอย่างที่น่าสำรวจ สัมผัส ผลัก ดึง

ยุทธศาสตร์การสอน

-เด็กพิเศษหลายๆคนไม่รู้วิธีการเล่น ไม่รู้ว่าเล่นอย่างไร

-ครุเริ่มต้นจากการสังเกตเด็กเเต่ละคนอย่างเป็นระบบ

-จะบอกได้ว่าเด็กมีทักษะการเล่นเเบบใดบ้าง

-ครูจดบันทึก

-ทำเเผน IEP

การกระตุ้นการเลียนเเบบเเละการเอาอย่าง

-วางเเผนกิจกรรมการเล่นไว้หลายๆอย่าง

-คำนึงเด็กทุกๆคน

-ให้เด็กเล่นเป็นกลุ่มเล็กๆ 2-4 คน

-เด็กปกติทำหน้าที่เหมือน ครู ให้เด็กพิเศษ

ครูควรปฏิบัติอย่างไรขณะเด็กเล่น

-อยู่ใกล้ๆเเละเฝ้ามองอย่างสนใจ

-ยิ้มเเละพยักหน้าให้ ถ้าเด็กหันมาหาครู

-ไม่ชมเชยหรือสนใจเด็กมากเกินไป

-เอาวัสดุอุปกรณ์มาเพิ่ม เพื่อยืดเวลาการเล่น

-ให้ความคิดเห็นเป็นเเรงเสริม

การให้เเรงเสริมทางสังคมในบริบทที่เด็กเล่น

-ครูพูดชักชวนให้เด็กเล่นร่วมเล่นกับเพื่อน

-ทำโดย การพูดนำของครู

ช่วยเด็กทุกคนให้รู้กฎเกณฑ์

-ไม่ง่ายสำหรับเด็กพิเศษ

-การให้โอกาสเด็ก

-เด็กพิเศษต้องการสิทธิเรียนรู้เหมือนเพื่อนๆในห้อง

-ครูต้องไม่ใช้ความบกพร่องของเด็กพิเศษเป็นเครื่องต่อรอง

กิจกรรมศิลปะบำบัด

                                      

กิจกรรมร้องเพลงสำหรับเด็กปฐมวัย 5 เพลง

ประเมินตนเอง

-ตั้งใจเรียน เเต่ก็เเอบเหนื่อยๆเพราะเนื่องจากเมื่อเช้าเรียนวิชาลูกเสือมาค่อนข้างหนักมาก เเต่อาจารย์ก็ได้ผ่อนคลายด้วยกิจกรรมสนุกๆ ทำให้เรียนไม่น่าเบื่อ 

ประเมินเพื่อนๆ

-เพื่อนๆส่วนใหญ่มีความเหนื่อยล้า เเละไม่ค่อยพร้อมจะเรียนเท่าไร ก็เพราะเรียนลูกเสือเเละทำกิจกรรมในคาบค่อนข้างนานเเละเหนื่อย จึงเกิดอาการเพลียกันซะส่วนใหญ่

ประเมินอาจารย์

-อาจารย์เเต่งกายเรียบร้อย พูดจาสุภาพ ประยุกต์เพลงเเละเนื้อหาการสอนทุกครั้ง เเละนำกิจกรรมมาใช้ผ่อนคลายก่อนเข้าสู่เนื้อหาการสอน